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Etranges bâtons


plessis owl
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Bon, maintenant que la chose est dévoilée ... Allons plus loin.

Je n'aurais jamais envisagé une telle activité sans l'aide précieuse de ma hiérarchie qui m'a obligé à interrompre les essais du matériel d'archerie construit par les enfants. La connexion main-esprit étant à mon sens un préalable à l'équilibre psychique et facilitant l'accès au savoir pour un certain nombre d'enfants si ce n'est pour tous, je me suis senti forcé de trouver ce nouveau terrain pour redynamiser l'enthousiasme des élèves et leur plaisir de venir chaque jour à l'école.

Brutus n'est pas tout à fait le déclencheur, il n'est d'ailleurs pas encore au courant, mais il y a participé involontairement sans doute, de même que Serge d'Ignazio, ancien père d'élève et spécialiste du boomerang.

Je vous le fais court :

1)Fabrication par tracé et découpage d'un "quadripale" en carton. Un pliage effectué sur chaque pale permit à l'objet lancé dans un axe vertical, avec un mouvement rotatif, de tourner en volant et de décrire un arc de cercle avec retour vers le lanceur.

2) Interprétation du vol : que se passe-t-il ?

Hypothèse proposée par l'un des élèves(Ludovic): l'air ne passe pas de même façon d'un côté et de l'autre et il "porte" l'objet (qu'il soit remercié d'avoir utilisé ce terme si approprié ...).

3)Analyse des premiers essais infructueux de planeurs : les études de De Vinci jusqu'aux cerf-volants géants des frères Wright. Etude de la portance/ extrados et intrados des ailes d'avions...

4) Découverte des pales de jet préhistoriques, des lagopodons grecs, des bâtons de jet de la tombe de Toutankhamon, des pales en Amérique, en Afrique, en Australie, et désormais à Clamart.

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Un petit groupe d'élèves qui reste à l'étude a l'habitude de me rejoindre en classe une fois les devoirs accomplis. Ceux-là sont en avance et leurs pales sont souvent achevées. Ils restent présents auprès des autres pour prodiguer des conseils divers. Bilal (sous pull rayé, photo précédente) se tient en retrait et observe, prêt à intervenir.

Marina (en rose) prend carrément les choses en main.

Hanna (en gris) en reste aux conseils avisés.

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L'intérêt est aussi une situation riche qui amène les enfants à la parole et l'explicitation des gestes techniques : ils en ont assez peu l'occasion...

Les plus avancés passent ensuite au décor de leur pale.

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Il y a nécessité de s'appliquer : l'erreur serait irréversible car nous utilisons là, exceptionnellement, une peinture acrylique. D'ailleurs je ne leur dis à aucun moment de s'appliquer : c'est évident pour chacun.

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Premières pales achevées... :rolleyes:

Avec un peu de chance, j'espère pouvoir bientôt les faire essayer dans le gymnase, clôt et sécurisé, à l'abri des regards suspicieux ... mais les expériences passées me font toujours douter, cela devient une seconde nature.

Qu'importe, s'il survient encore une réticence, nous trouverons bien quelque chose d'autre à fabriquer et à lancer ...

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Guest arc à hic

Je n'aurais jamais envisagé une telle activité sans l'aide précieuse de ma hiérarchie qui m'a obligé à interrompre les essais du matériel d'archerie construit par les enfants.

:pfff: :pfff: :28: :27: :05:

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On te dit non sur les sagaies :05: et tu cherches et trouves toujours autre chose ................ -_-

Mais où trouve-tu cette énergie de ne jamais baisser les bras et à toujours avancer ... ? :)

Tu fais comment pour ne jamais renoncer ??! :115:

Comme les enfants sont chanceux de t'avoir comme instituteur :génial: : tu es vraiment formidable ! :115:

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Quelques essais discrets, en petit comité, ce soir, font présager que tout cela

est sans doute plus compliqué que prévu. Des bâtons un peu lourds ne planent

qu'à condition d'être jetés avec une rotation très rapide et à l'inverse, les pales

plus légères planent d'abord au ras du sol puis montent systématiquement vers le ciel.

Appel aux experts s'il en existe : peut-on alourdir certaines pales pour modifier leur

vol ? Peut-on maîtriser la rotation pour qu'elle influe sur le vol en sustentant la pale

sans l'envoyer dans les cieux ? Je sens qu'on va se creuser la tête lors des essais avec la classe...

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